Педагогический совет

Педагогический совет - постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Он проводится для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы школы. Его деятельность определяется «Положением о педагогическом совете общеобразовательной школы».

В постоянный состав педагогического совета входят директор школы (председатель), его заместители, все учителя, воспитатели. В расширенный состав педагогического совета в зависимости от обсуждаемых вопросов могут быть приглашены представители сотрудничающих организаций и учреждений, члены общешкольного и классного родительских комитетов, представители детских общественных организаций, родители, школьники. Председателем педагогического совета школы является директор школы.

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

Намечать перспективы работы педагогического коллектива школы. Ставить задачи.
Определять пути и формы обновления школьного образования.
Знакомить членов педагогического коллетива с новейшими достижениями педагогической науки, способствовать их использованию в практике работы школы.
Осуществлять анализ учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания и качества знаний учащихся в том числе по итгам четвертей и полуголдий.
Раскрывать специфику работы школы, обобществлять и знакомить учителей с опытом работы коллег. Обеспечивать повышение квалификации педагогов.
Регулярно подводить итоги модернизации учебно-воспитательного процесса.

Педагогический совет осуществляет следующие функции

Управленческие (административные) функции педагогического совета включают следующие разновидности: законодательные, совещательные, диагностические, планово-прогностические, экспертно-контролирующие.
Законодательные: выражаются в коллективных решениях, принимаемых открытым голосованием и обязательных к исполнению каждым работником (принятие рекомендаций органов образования: решений, касающихся выполнения государственных и региональных программ и учебных планов; осуществление всеобуча, допуска к экзаменам, перевода, награждения; аттестации педагогических работников и др.).
Совещательные: обсуждение объективной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса, выработка рекомендаций.
Обобщающе-диагностические: проведение опытно-экспериментальной работы, социальных, психологических исследований.
Планово-прогностические: обсуждение перспектив развития школы, планирование деятельности коллектива, выбор учебных планов, программ.
Экспертно-контролирующие: заслушивание отчетов, заключений о деятельности педагогических и руководящих работников о выполнении учителями и учащимися Устава школы, единых требований к учащимся, о работе с родителями.
Корректирующие: внесение изменений и поправок в планы работы школы в связи с изменениями государственной политики, социальной обстановки, социального заказа.
В методических функциях педагогического совета можно отметить информационное, обобщающе-аналитическое, развивающее, обучающее, активизирующее направления.
Информационное функции: сообщение о состоянии учебно-воспитательного процесса и путях его совершенствования, о достижениях педагогической науки, пропаганда передового опыта.
Обобщающе-аналитические функции: анализ состояния учебно-воспитательного процесса, уровня преподавания, качества знаний и уровня воспитанности учащихся, обобщение и анализ педагогического опыта.
Развивающие функции: развитие педагогического мастерства, овладение формами, методами и приемами обучения, дающими наибольший эффект, использование опыта педагогов-новаторов, передовых школ, применение прогрессивных образовательных технологий.
Обучающие функции — это прежде всего повышение квалификации педагогических работников путем различных форм передачи знаний, умений, навыков, педагогического мастерства.

Председатель педагогического совета

Зяблицева Любовь Ивановна

Директор школы

000

Телефон:

8(385-83) 29-5-16

Почта:

mou_soch@mail.ru

Часы приема:

Пн–пт 09:00–18:00

Тематика заседаний педагогического совета

Модуль 1. Знания, умения, навыки учащихся.
- Содержание образования: стандарты, программы, преемственность, межпредметные связи.
- Формы и методы контроля знаний, умений, навыков.
- Диагностика и предупреждение отставания в учебе.
- Формирование общеучебных умений и навыков.
- Отслеживание умственного развития.
Модуль 2. Образовательные технологии.
- Дифференциация и индивидуализация образовательного процесса.
- Технологии на основе реконструкции учебного материала.
- Технологии на коммуникативной основе.
- Технологии на основе совершенствования управления.
- Коллективный способ обучения.
- Развивающее и саморазвивающее обучение.
- Альтернативные технологии.
- Технологии компенсирующего обучения.
Модуль З. Урок.
- Требования к современному уроку.
- Нетрадиционные формы урока.
- Активизация деятельности учащихся на уроке.
- Урок в развивающем обучении.
- Альтернативные формы обучения.
Модуль 4. Воспитание.
- Цели и содержание воспитания в современных условиях.
- Внеклассная работа (дополнительное образование).
- Воспитание в процессе обучения.
- Социализация ребенка в условиях школы.
- Воспитательная система школы.
- Отслеживание воспитанности учащихся.
Модуль 5. Работа классного руководителя.
- Программы воспитательной работы.
- Коллективные творческие дела (КТД).
- Работа с детьми с отклоняющимся поведением.
- Организация детского самоуправления.
- Формирование классного коллектива.
Модуль 6. Развитие школы (управление).
- Программа развития школы.
- Работа школы в режиме развития, педагогический эксперимент.
- Освоение современных образовательных технологий.
- Оптимизация учебно-воспитательного процесса.
- Демократизация школьной жизни.
Модуль 7. Школьник.
- Личность ученика, модель выпускника.
- Социальная защита детей.
- Защита ученика от педагогических крайностей.
- Здоровье школьников.
- Психолого-педагогическая диагностика личности школьника.
- Адаптационная педагогика.
Модуль 8. Учитель.
- Личность учителя.
- Гуманизация отношений участников педагогического процесса.
- Личностный подход, учение без принуждения.
- Педагогическое мастерство.
- Творческая лаборатория учителя.
Модуль 9. Родители (семья, социум).
- Семейное воспитание сегодня.
- Социальная защита и реабилитация детей.
- Работа школы с родителями.
- Интеграция воспитательных усилий школы, семьи и общества.
- Социальная педагогика, педагогизация социума